◆金星の見え方◆

学年：中学校１年生
教科：理科
単元：地球とそれを取り巻く天体
作成：和歌山県南部町立南部中学校理科（佐々木久繁、山本仁史、久保豪史）

地球からの金星の見え方について、金星の公転と地球の位置関係を考えながら基本的な学習を行い、太陽系の構造や惑星の公転についてとらえさせる。

• 太陽・地球・金星の位置図を見て、地球からの金星の見かけを予想できる。

• 地球のモデルの赤道上の各地点の、１日のうちでのだいたいの時刻を指摘できる。

• 地球のモデル上の地点で、見える空の範囲の正しいものを選択できる。

• 地球のモデルの赤道上の各地点から、金星がよく見える地点を調べる。

• 地球のモデルの赤道上の金星がよく見える地点の時刻が、１日のうちでのだいたいいつか指摘できる。

• 地球のモデルの赤道上の金星がよく見える地点から、金星が東西南北のどの空に見えるか正しく指摘できる。

• 太陽・月・地球（２時間）

• 地球の運動　　（７時間）

• 惑星と太陽　　（３時間）…本時２／３

• 恒星の世界　　（２時間）

　金星を地球から見たときの満ち欠けの様子や見える地点と時刻、方向を、コンピュータのグラフィックス機能を利用し、生徒の視点を移動させるなどして、一人ひとりの能力に応じて学習させ、定着を図る。

　金星の見かけが予想できるようになるために、電球とボールによるシミュレーションを行ったあと、このボールの見かけを予想し、次に、太陽、金星、地球の北極側から見た位置の図を見て、地球から見た金星の満ち欠けの様子を予想する。
　次に、金星が見える地球上の地点・見える時刻・見える方向が指摘できるようになるために、地球上の時刻、地球上から見える空の範囲についての基本を学習したあと、夕方、夜明け前の実際に金星が見える様子を学習する。
　最後に、まとめの問題を行う。

• 机間巡視をしながら学習状態を見て、必要に応じて助言する。

• 机間巡視をしながら、プリントに記入している内容を確認する。

• 「先生を呼びなさい」フレームでは、治療問題などを一緒に学習する。また、必要に応じて実物模型を使用して、指導する。

• 生徒用プリント（生徒数分）
• 太陽、地球、金星のモデル　１組