◆２次元表◆
学年：小学校３年生
教科：算数
作成：岩手県玉山村立外山小学校 中川久美子
１. コースの目的
- ２次元表にまとめる作業を通じて、２次元表の概念を学習する。
- ひまわりとアサガオに来るハチ，チョウ，その他の虫の数を調べて、２次元表に記入できる。
- 作成した２次元表で、それぞれの数の合計を計算する。
- 計算結果を、表のどこに記入すればよいかを答え、記入する。
２. コースの特徴
ひまわりとアサガオに来るハチ，チョウ，その他の虫の数を調べる作業をシミュレーションで行い、児童は、次はどっちが来るかな？とゲームをしているようなつもりで学習を進める中で、２次元表の概念を自然に身につけることができる。
３. 教育目標
| 番号
| 内容
| 変数
|
| A-1
| 項目ごとの合計を計算できる
| V49
|
| A-2
| 正を数字に直すことができる
| V50
|
| A-3
|
| V51
|
| A-4
|
| V52
|
| B-1
| 花に来た虫の数を表の正しい位置に記入できる
| V53
|
| B-2
| 虫ごとの合計の数を記入する位置を指摘できる
| V54
|
| B-3
| 全部の虫の合計の数を記入する位置を指摘できる
| V55
|
| B-4
| 全部の虫の合計の計算できる
| V56
|
４. 応答カテゴリー
| NO.
| 内容
| 変数
|
| １
| １つの項目にしか着目できない
| V22
|
| ２
| 新しい項目に分類できない
| V23
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| ３
| 全部の虫の合計を縦、横すべての数をたしてしまう
| V24
|
| ４
| 乗法記号×を加法記号＋で表してしまう。
| V25
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◆ 花にくる虫しらべ（プリント）