09－コースウェアの概要

３.　コースウェアの概要

１．コースウェアの全体構造図

２．コースウェアの組み立て

３．学習者に求められる活動・思考

　◇キー操作の練習　　（FK000-F1138）: 　エンターキー、数字、記号（○×←）、平仮名のキーの確認と、それらのキーを使った入力練習を指示に従って体験する。わからない時は先生や友達に聞き、練習を進める。

　◇診断問題　　(F0005-F1045): 　繰り上がりのある１桁のたし算（２問）を解く。２問とも正解であれば、次のゲームに、それ以下であれば、繰り上がりのない低位の問題３問を解く。２問以上正解できない場合は、さらにレベルを下げた問題に移り、計算のしかたをイラストを見ながら学習する。最終的にはものの数と数字との対応の問題を解くことになる。

　◇１０の補数のゲーム　　(F9000-F9055): 　足して１０になる数字の組合わせを見つける。解答結果はイラストの動きを見て判断する。ゆきだるまコース、パンダコース（内容は同じでイラストだけ違う）のどちらかひとつを、選ぶことができる。終了時個々の得点を見ることができ、再試行するかどうかを選択できる。

　◇計算練習　　(F3000-F6051): 　２桁＋１桁、２桁＋２桁の問題をそれぞれ５問解く。２回試行のうち３問以上正解すると次のステップへ、それ以下は「先生を呼びなさい」の指示に従って教師の指導を受ける。

　◇計算ドリル　　(F7000-F8958): 　１．電車コース、２．新幹線コースと順に２つのドリルを１問２０秒以内で解き、正解する度に電車または新幹線を進めて、楽しく学習することができる。１．では個々の能力にあった問題５問を計算し、その結果、正答が３つ以上であれば１ステップ上の問題に移ることができ、それ以下であれば１ステップ下の問題に移って計算する。

４．教師の役割